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Cultura Maker en las aulas

"Maker Tools in Education" by Sandra Schön is licensed under CC BY 2.0


Tengo que señalar que no tengo ni idea de qué significa la cultura Maker. Me apunté a este #MOOC con la idea de descubrir este nuevo mundo.
Es cierto que el aprender haciendo es fundamental en el trabajo de mi aula. Procedo del mundo de la Educación Especial con alumnado con autismo. Junto a esto, el ABP y hazlo con otros son también fundamentales.
Por lo tanto, el marco filosófico en cuanto aprender haciendo y hacerlo con otros me suena bastante, aunque no en el campo "tecnológico", ámbito en el que mi alumnado con TEA suele andar bastante descolgado.
Entradas recientes

Presentación de mi REA

Os presento de acuerdo a la petición dentro del curso Creación de REA para la enseñanza mi REA Taller de Vida adulta.
Para que en su vida adulta las personas con autismo, y en concreto el alumnado del aula de aprendizaje de tareas, puedan disfrutar y seguir desarrollando una plena ciudadanía, ejerciendo sus derechos y siendo dueños de sus propias vidas, es necesario que desde la etapa escolar se dé una formación para ello. Es una gran responsabilidad de toda la comunidad educativa preparar a todos los alumnos y alumnas para una vida tan plena como sea posible. Por lo tanto, tanto la formación en derechos como la formación orientada al fomento de la autodeterminación serán los pilares básicos para un desarrollo integral de la persona.

El planteamiento de la creación del Taller Vida Adulta dentro del aula de Aprendizaje de Tareas con alumnado con autismo viene motivada por múltiples razones:
El planteamiento filosófico del aula de TVA (Tránsito a la Vida Adulto) tiene un marcado acento …

Integra tu REA en un proyecto educativo

Os presento mi REA:


Taller de vida adulta. y los comentarios de mis compañeros hasta ahora han sido:



Por otra parte, también en la actividad 2.1 analicé la siguiente propuesta metodológica:
LAS PLANTAS En este REA se ha utilizado la metodología que indico a continuación: 1.- Metodología: En este proyecto REA se utiliza según comenta la autora una metodología “Activa y participativa basada en los conocimientos previos del alumno”. Es un recurso que utiliza el Aprendizaje basado en problemas según se indica en la web. Se plantean distintas tareas, generalmente empiezan con un vídeo introductorio y luego las actividades, que son diversas: por ejemplo, cuestionario verdadero-falso, rellenar huecos de frases, juego online sobre las plantas, etc.
2.- ¿Cómo debería planificarse la puesta en práctica de un proyecto con base REA en el aula para que realmente encaje con las necesidades de los alumnos? Para empezar señalaré que la respuesta a este apartado estará enfocada a un aula de aprendizaje de…

Curación multimedia de mi #REA_INTEF

Siguiendo las instrucciones del curso #REA_INTEF muestro los contenidos curados de mi #REA

En primer lugar en pinterest.
flickr photo shared by Jurgen Appelo under a Creative Commons ( BY ) licenseTambién he añadido la plantilla de descripción de los elementos multimedia. Además, estoy utilizando otra herramienta de curación que en otro curso de INTEF me mostraron (Pearltrees #REA_INTEF), aunque aquí tengo distintos enlaces con licencias diversas.

flickr photo shared by AleksandarĐ under a Creative Commons ( BY ) license

Instalando eXeLearning en mi ubuntu 16.04 via ppa

Desde el curso #REA_INTEF nos piden la instalación de eXeLearning.
La forma de instalación es muy sencilla y no tiene ninguna complicación, abre terminal y siendo root escribe lo siguiente:


$ sudo add-apt-repository ppa:exelearning/exelearning $ sudo apt-get update $ sudo apt-get install intef-exe


Y ya tienes instalado el programa. Ahora solo falta seleccionar el idioma que quieras y el navegador que se abrirá por defecto.



Análisis de Recursos Educativos Abiertos #REA_INTEF

El recurso a analizar es el siguiente:
LAS PLANTAS


Como bien se señala en el recurso, este REA se basa en el tema de las plantas, con la pretensión de potenciar y reforzar los conocimientos adquiridos en el mismo tema a partir de una serie de juegos didácticos.
Es verdad que tiene una buena estructuración el recurso abierto LAS PLANTAS. Sigue casi los apartados que se proponen: objetivos, contenidos, competencias básicas, criterios de evaluación, pero carece, por ejemplo, de una secuencia de actividades. De todas formas, aquellos apartados que posee da una pincelada u orientación muy sencilla.
Puede ser un recurso utilizable en el aula. Ahora bien, en mi aula de TVA con alumnado con autismo, debería realizar una adaptación a este recurso, aprovechando por ejemplo el vídeo sobre la nutrición. En cuanto a los recursos que se proponen se cita el origen y creo que permiten incluirlos en un REA. El aspecto que más me ha llamado la atención es el del propio procomún y su presentac…