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Accesibilidad Cognitiva en los Centros Educativos

Subrayado vía kindle de la lectura: Belinchón, Mercedes, Díez, Cristina, Tamarit, Javier, Casas, Silvia: Accesibilidad cognitiva en los centros educativos. Guías prácticas de orientaciones para la inclusión educativa. Ed. MECD. 2014.
Mejorar la Accesibilidad Cognitiva facilitando que todos los miembros de una comunidad o centro educativo conozcan y comprendan los múltiples elementos que componen el complejo mosaico en que consiste la vida diaria en ese centro es una condición básica para la inclusión educativa
Con esta Guía pretendemos facilitar la identificación, por la propia comunidad educativa, de los factores que limitan la Accesibilidad Cognitiva de sus centros (“barreras”) y favorecer también el diseño y planificación de acciones específicamente orientadas a la eliminación de estas barreras.
Sección 1 Conceptos básicos
1.1 ¿Qué es Accesibilidad Cognitiva?
Accesibilidad Cognitiva = la propiedad que tienen aquellos entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos…